Tercera clase, La clave es 'resistivizar'

Según vimos, cualquier circuito se podía reducir a una E.D.L. a coeficientes constantes; pero resolver cada vez una E.D.L. es muy costoso, por ello hay que intentar simplificar dichas ecuaciones. Las resistencias son uno de los elementos del circuito con los que es más fácil trabajar, por eso hay que intentar convertir elementos como los condensadores o las bobinas en resistencias con las que es más simple trabajar. Por ello, se nos ha introducido un nuevo concepto que nos facilitará el cálculo en los circuitos y evitará la diferenciación: el fasor. El fasor permite expresar los elementos del circuito en forma de número complejo para que solamente tengamos que asociar resistencias. 

Hemos estudiado el correspondiente fasor de cada elemento, y hemos visto que las inductancias y los capacitadores se podían representar como resistencias complejas. 

A partir de ahora, para resolver un circuito tendremos que realizar su representación transformada fasorial, donde todos los elementos se convierten, o bien en generadores de tensión contínua, o en resistencias complejas. De esta forma, es muy fácil trabajar con los circuitos y adaptarlos a uno de los modelos más familiares para nosotros: el divisor de tensión. 

Second day, We are still narrowing our field study

First of all, I would like to say that some of my entries will be written in English because I think it is a good way to practise it , especially that having a good level of English at engineering is crucial to spread your work internationally. Also, I apologize for all the mistakes that my writing can contain. 

  

Today we have continued with the introduction to the linear circuits, focusing on all kinds of interpretations that we can have of them. I am talking about the circuit model, the physical circuit and the system of equations. The circuit model is a conceptual representation of the most outstanding physical phenomenons which take place at the circuit. In this last group we find: 

        - Electric energy dissipation  

        - Electric energy storage (electric and magnetic fields)

        - Voltage and current generators

We need to have clear the symbols of each one of the above to design the circuit model. To simplify this task, a worlwide set of symbols has been abided. Finally, we have to stablish the system of equations which turns to be a linear differential system of equations with constant coefficients. As we go forward through the course, we will solve them easily, as we will be given lots of circuits to study to achieve our objective: to be masters in analysing circuits to become artists in designing them. 

Primera clase, Introducción a los circuitos lineales

El primer contacto con la asignatura ya lo habíamos tenido horas antes durante la sesión inicial del laboratorio, donde el profesor, José M. Miguel, se presentó y explicó algunos aspectos sobre su metodología y el funcionamiento de sus clases. A las doce de la mañana hemos tenido la primera clase teórica, donde durante la primera hora de ésta se ha realizado una presentación formal de la asignatura.En la segunda hora ya se ha iniciado con la teoría, principalmente ha consistido en enmarcar el campo de estudio:

• Nos centraremos en el procesamiento de la información durante el funcionamiento de los circuitos.

• Únicamente nos interesaran aquellos circuitos que cumplan con las leyes de Kirchoff. Para ello hemos estudiado la relación entre el tamaño de un circuito y su cumplimiento de dichas leyes.

• La linealidad será un factor clave en los circuitos que vamos a estudiar, ya que el estudio matemático será más sencillo; aunque el alumno necesita una base sólida de conocimientos matemáticos previos.